德胜少年宫
线上教学成果展示
钢琴组
指导教师
李任仁
钢琴初级班
指导老师:李任仁
作品名称:练习曲
作品介绍:通过双手在键盘上的交替来让学生从最一开始就能够对钢琴键盘有一个比较明确地认识,手指和键盘能够建立比较好的默契;边弹边唱可以让学生提高对音准的敏感性,同时还能够让学生的节奏和速度都稳下来;在慢弹的同时注重手指的基本功,把每一个音都能够弹扎实。
学员介绍:冯乐诗、肖以茉
教师点评:两位小朋友的手都是比较偏小的,在跨度比较大的情况下可能会有够不到的时候,但是通过一个学期的练习,她们小手的宽度有了明显地进步。在弹琴的过程中,能够自信地做到边弹边唱,把每一个音弹下去,而不是按下去,手指指尖越来越有力量,从一开始的忽快忽慢,到最后能够准确地把握每一个音符的拍子和节奏,进步非常大。
钢琴提高班
指导老师:李任仁
作品名称:乐曲
作品介绍:提高班的学生能够有比较好的视奏基础,在弹奏的过程中能够准确的把握乐曲的基本节奏、速度和拍子,但是对于一些旋律比较复杂的乐曲,或是曲式比较复杂的情况下,不能够很好地区分出主次,从而导致有些曲子会越弹越乱。通过好听的乐曲,分析不同的感情,让学生把自己的想象画面和乐曲的旋律相结合,从而表达出不同的感情,达到每一首曲子都能够是独一无二的。
学员介绍:杨泽晗、杨穆卿
教师点评:古典乐曲的情感表达是在提高钢琴水平过程中大部分学生的一个瓶颈,因为没有办法很好地去理解当时的情感,所以每学一首新的乐曲之前,让他们学会通过自己听到的旋律,在脑海中展现出一幅幅画面,形成一个完整的动画,这样,就能够把强弱力度、情感,自然而然地表达出来,不生硬,也会有属于自己的特色,只要自己喜欢,就是一次成功的演奏作品。
钢琴趣味节奏
指导老师:李任仁
作品名称:趣味节奏连续展示
作品介绍:让孩子通过自己喜欢的方式,自己喜欢的语言,没有固定的思维模式,把具体的节奏型记下来,在这个过程中,可以充分利用自己身边的任何事物,去进行敲打,或者利用肢体语言,进行与节奏相结合的展示。
学员介绍:刘昕彤、王曦颜、王若蕴、苏子喻
教师点评:由于节奏课要让学生体会到趣味性,在基本的节奏型上,增加一些图谱色彩的演示,让学生通过自己找到的特点记住每一个固定的节奏型,而非传统意义的老师教,学生学。一学期下来,学生们从不敢张嘴,怕说错,到积极开展自己的想象力,把课堂上的内容能够融入到自己的生活当中去,都是质的进步。
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线上教学成果展示(三)——科技类
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